Por qué los niños hacen comparaciones sociales a la baja

¿Cuál es la definición de una comparación a la baja? Con esta descripción general del concepto, aprenda más sobre qué son las comparaciones a la baja, por qué los preadolescentes y adolescentes las practican y por qué no es saludable hacer tales comparaciones todo el tiempo.

Definición de comparaciones descendentes

Las comparaciones a la baja son un tipo de comparación social o una evaluación de cómo nos comparamos con nuestros pares. Cuando hacemos comparaciones a la baja, nos juzgamos contra personas que son menos hábiles o menos afortunadas que nosotros. Por ejemplo, un preadolescente que tiene dificultades en el fútbol podría compararse con el peor jugador del equipo y pensar: «Bueno, al menos puedo bloquear mejor que él».

Las comparaciones hacia abajo son lo opuesto a las comparaciones hacia arriba en las que un preadolescente se compara con la mejor persona del equipo y se critica por qué no está a la altura. Las comparaciones al alza pueden dañar la autoestima de un niño.

Por qué las comparaciones a la baja no siempre son buenas

Sería perjudicial si un niño hiciera solo comparaciones hacia abajo y no comparaciones hacia arriba; en ese caso, es posible que el niño no se esfuerce por ser mejor y que desarrolle un sentido de sí mismo poco realista y demasiado inflado. Al mismo tiempo, un exceso de comparaciones al alza también puede ser problemático, ya que las comparaciones a la baja sirven para proteger la autoestima.

Competir contra uno mismo

Los padres pueden animar a sus hijos a juzgar sus propios esfuerzos y circunstancias en relación con su pasado y no en relación con los demás. Si el futbolista del ejemplo anterior quiere más goles, por ejemplo, debe revisar cuántos goles anotó la temporada pasada y examinar qué técnicas puede utilizar para mejorar. Esto es mejor que compararse con un estudiante con diferentes habilidades atléticas, estatura física y otras capacidades.

Dicho esto, las comparaciones sociales ocurren naturalmente y no necesitan ser negativas, especialmente si se logra un equilibrio entre comparaciones ascendentes y descendentes.

Los padres pueden tratar de limitar tales comparaciones sociales absteniéndose de hacerlo ellos mismos.

No compare a su hijo con su hermano mayor, señalando, por ejemplo, a qué edad el hermano mayor alcanzó un hito en el desarrollo.

Las personas comparan a los hermanos todo el tiempo, lo que genera celos y resentimiento entre ellos. No comparar hermanos y hermanas no solo es bueno para las relaciones entre hermanos, sino que también puede inspirar a los niños a competir ante todo contra ellos mismos.

Por qué las comparaciones a la baja no son justas

Los padres pueden explicarles a los niños que las comparaciones a la baja no son precisas ni justas porque todos somos diferentes. Si su hijo está construido «mejor» que el peor jugador de fútbol de su equipo o ha jugado más tiempo, es injusto que se compare con el pobre jugador.

Lo mismo es cierto para las comparaciones ascendentes también. Quizás los padres del mejor jugador del equipo le han pagado para ir al campamento de fútbol cada año. Esta es otra ventaja que hace que las comparaciones sean imprecisas.

Explíquele a su hijo que debido a que todos no solo son diferentes sino que también tienen ventajas genéticas y otras ventajas, las comparaciones no son lo mejor que se puede hacer. Hágale saber a su hijo que los mejores atletas del mundo compiten contra ellos mismos y los récords que han establecido.

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  1. Wang JL, Wang HZ, Gaskin J, Hawk S. Los roles mediadores de la comparación social ascendente y la autoestima y el rol moderador de la orientación de la comparación social en la asociación entre el uso de sitios de redes sociales y el bienestar subjetivo. Psicología frontal. 2017;8:771. doi:10.3389/fpsyg.2017.00771

  2. Vogel EA, Rose JP, Roberts LR, Eckles K. Comparación social, redes sociales y autoestima. Psicología de la cultura mediática popular. 2014;3(4):206-222. doi:10.1037/ppm0000047

Lectura adicional

  • MyersDavid G. Psicología Social, 13ª edición. Nueva York: McGraw-Hill.

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